Selecionados pelo Edital

Prezadas e prezados, o Edital Equidade Racial na Educação Básica tem o prazer de anunciar os 15 projetos de pesquisa e os 9 artigos científicos selecionados pelo edital. Agradecemos a parceria das instituições que tornaram essa iniciativa possível.

  • Construindo uma escola antirracista: ingresso e permanência de cotistas na educação básica
    Neli Edite dos Santos
  • Por uma infância escrevivente: práticas de uma educação antirracista
    Fátima Santana Santos
  • As contribuições da pedagogia de projetos para o ensino da questão étnico-racial
    Fabiana de Oliveira
  • Nô bá brinca, vamos brincar, ahi tlhangui? Catálogo de jogos e brincadeiras africanas e afro-brasileiras.
    Mighian Danae
  • Quilombos e educação: políticas públicas e práticas pedagógicas
    Givania Maria da Silva
  • Poronga da Equidade: Saberes tradicionais e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola em práticas escolares de Jambuaçu/PA
    Ana D'Arc Martins de Azevedo
  • Zumbi-Dandara dos Palmares: desafios estruturais e pedagógicos da educação escolar quilombola para a promoção da equidade racial no Brasil do século XXI
    Alan Alves Brito
  • LitERÊtura: formação em literatura infantil e juvenil com temática da cultura africana e afro-brasileira
    Débora Cristina de Araújo
  • O Currículo e os Processos de Formação Docente no Campo das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica numa perspectiva inter e transdisciplinar
    Cícera Nunes
  • Ancestralidade Griot - Ah! Eu vim da Ilha de Maré Quilombola, mano!
    Nádia Maria Cardoso da Silva
  • Epistemologias antirracistas e Projeto Político Pedagógico: uma pesquisa aplicada no âmbito da Secretaria de Educação de Contagem/MG
    Erisvaldo Pereira dos Santos
  • Etnomatemática, modelagem matemática e formação de professores: possibilidades de implementação da 10639/2003 no ensino de Matemática
    Cristiane Coppe de Oliveira
  • Ressignificando as relações étnico-raciais e de gênero: pensando os conteúdos, conhecimentos, saberes e práticas escolares a partir das africanidades
    Vanderleia Reis de Assis
  • AFROIF - currículo, pensamento decolonial e formação docente
    Caroline Felipe Jango da Silva
  • O quilombo na escola: práticas pedagógicas, identidade étnica e ancestralidade
    Gerson Alves de Oliveira
  • Artigo
    Autor(a)
    Reconhecimento
  • Literatura negra feminista: uma proposta de enfrentamento ao sexismo e ao racismo epistemológico
    Viviane Marinho Luiz
    Menção honrosa
  • O potencial de práticas decoloniais na formação docente
    Priscila Elisabete da Silva
    Apoio financeiro
  • O Ensino Médio na Amazônia “Negra”: indicadores e perspectivas de alunos negros sobre o mercado de trabalho no Amapá
    João Paulo da Conceição Alves
    Apoio financeiro
  • “Eu sô peta, tenho cacho, sô linda, ó”: o que dizem as crianças sobre a literatura infantil de temática da cultura africana e afro-brasileira
    Sara da Silva Pereira
    Menção honrosa
  • A potencialidade da Literatura como prática pedagógica antirracista: um estudo de caso
    Vinícius Oliveira Pereira
    Apoio financeiro
  • Práticas culturais e ensino de História em uma escola quilombola no município de Horizonte - Ceará
    Geimison Falcão
    Apoio financeiro
  • O Quilombismo na Literatura Africana e Afro-Brasileira: Uma perspectiva identitária na educação escolar
    Nayane Larissa Vieira Pinheiro
    Apoio financeiro
  • Olhar Opositor e um futuro negro na Educação: possibilidades para uma prática antirracista a partir de novos regimes de visualidade.
    Louise Marinho Costa de Assis
    Apoio financeiro
  • A reprodução do racismo no contexto escolar: um relato de experiência
    Nairana da Silva Lima do Rozario
    Menção honrosa

Confira o perfil das inscrições

Temos a satisfação de comunicar o resultado das inscrições do Edital. Foi um período intenso de divulgação, que resultou nas inscrições de pesquisadores das cinco regiões do país, garantindo a representatividade que desejávamos! Agradecemos pela participação de todxs, com a certeza que o resultado será muito rico!

O Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) é a organização realizadora do fomento – uma iniciativa do Itaú Social em parceria com o Instituto Unibanco, a Fundação Tide Setubal e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF).

Ao todo, foram inscritos 863 estudos. Na categoria pesquisa aplicada, o número foi de 605 projetos, sendo:

Perguntas frequentes

A contagem é realizada com espaços.
A única bolsa prevista é a do(a) coordenador(a) do Projeto de Pesquisa. Caso seja necessário contratar serviços de pessoas físicas ou jurídicas, os pagamentos a estas deverão ser realizados até o limite de 30% do montante total, mas tais pagamentos não se caracterizam como bolsas.
Na categoria Artigo Científico, podem participar graduados(as), mestres e doutores(as) titulados há, no máximo, 5 anos. Na categoria Projeto de Pesquisa podem participar mestres e doutores(as) titulados há qualquer tempo.
Sim, a co-autoria é permitida, porém, apenas um(a) autor(a) deverá ser responsável pelo preenchimento da proposta do Edital. Este(a) será contactado (a) para participar das oficinas e receber a premiação. Caso haja publicação posterior, todos(as) os(as) autores(as) serão devidamente mencionados(as).
Não. Você poderá submeter apenas um projeto para a categoria de apoio a projetos de pesquisas e um artigo para a categoria de reconhecimento de artigos científicos.
Sim. Caso seja de seu interesse, você poderá participar das categorias: projeto de pesquisa e artigo científico, desde que atenda aos critérios estabelecidos por este edital.

Governança e transparência

O Edital Equidade Racial na Educação Básica apresenta uma estrutura de governança transparente, composta por  profissionais das cinco organizações parceiras deste edital, contando ainda com um conselho consultivo constituído por profissionais especialistas da temática racial, educação básica, fomento e organização de editais de pesquisa.

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